Earthkeepers (TM)

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Aprendiendo a vivir más livianamente en el planeta” – Earthkeepers

Hemos dedicado un blog específico para nuestro programa Earthkeepers. Te invitamos a conocer más detalles en https://earthkeepersbolivia.wordpress.com/

Earthkeepers (TM) es una aventura mágica de aprendizaje, creada por el Institute for Earth Education (USA) y coordinado con la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona (USA).

Earth Education (Educación para la Tierra) es el proceso de ayudar a las personas a vivir más armoniosa y felizmente con el mundo natural (Van Matre, 1990).

Diseñado para niñas y niños entre 9 y 11 años, Earthkeepers es una “aventura mágica de aprendizaje” que ayuda a jóvenes participantes desarrolar una comprensión más profunda de los sistemas ecológicos de nuestro planeta, cultivando sentimientos de conexión con el mundo natural, y tomando acciones para reducir su impacto en los ecosistemas.

Como todos los programas de Earth Education, Earthkeepers está basado en un enfoque programático en vez del  enfoque común de infusión educativa que se encuentra en la mayoría de los procesos de educación ambiental (Wohkers & Johnson, 2003).  El programa es holístico, con cada actividad cuidadósamente seleccionada con el propósito de ayudar a conseguir los objetivos específicos planteados.

Earthkeepers (TM) es un programa de ciencias con una duración de 3 días y 2 noches en el que niños de 4to y 5to de primaria podrán profundizar sus conocimientos sobre cuatro conceptos ecológicos básicos para entender cómo funciona el planeta y cómo cuidarlo.  Desde el 2014, la Fundación Gaia Pacha Santa Cruz ha adaptado y completado de traducir el programa del inglés al español.

Este programa se lleva a cabo en el Centro de Ecología Aplicada Simón I. Patiño en el área protegida Lomas de Arena.

El programa incluye alimentación hospedaje, materiales, certificación internacional, y seguimiento de vuelta al aula.

Si quieres que tu colegio o barrio participe ponte en contácto con nosotros, podemos visitarte y hacer una presentación del programa.  Generalmente nuestro programa se desarrolla durante la primavera (últimas semanas de Agosto y Septiembre).

A continuación te invitamos a ver algunas escenas en la vida de l@s niñ@s que experimentan el programa Earthkeepers en la naturaleza del área protegida Lomas de Arena.

 

 

También te invitamos a ver fotos de nuestro album en Flickr mostrando las mejores imágenes del programa piloto Earthkeepers y de los paisajes naturales: https://www.flickr.com/photos/cesar_javier_perez_hurtado/sets/72157650556564140/

Estos son links donde se muestran otros videos cortos en inglés y en español de la experiencia del programa Earthkeepers:

https://www.youtube.com/watch?v=RjqgmLEpLss&feature=youtu.be (español)

https://www.youtube.com/watch?v=2n1-qQN8-K4&feature=youtu.be (ingles).

Agradecemos a todas las instituciones que gracias a su apoyo hacen posible la realización de este programa año tras año.

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Exploradores por 1 día

Las exploraciones por un día buscan acercar a grupos de niños, jóvenes y adultos devuelta a la naturaleza.  Desconectarse de la vida ocupada y pasar el día descubriendo lugares naturales maravillosos y dándose tiempo para cada uno, es algo que ahora muy pocos tienen el privilegio de hacer.

Estas exploraciones se llevan acabo en el área protegida Lomas de Arena recorriendo además un sendero natural maravilloso que queda dentro un área de conservación del Centro de Ecología Aplicada Simón I. Patiño (CEASIP). 

Durante estas exploraciones, y dependiendo de la edad y propósito de los aventureros, se participarán en diferentes dinámicas científicas de indagación, avistamiento de aves, y descubrimiento de los secretos que la naturaleza de este lugar ofrece.

Un programa típico de Exploradores por 1 Día para Jóvenes y Adultos consiste en:

7:00 Partida del Punto de Encuentro

8:00 Llegada al CDI

9:00 Llegada al Deck en área de conservación + merienda.

10:00  Llegada a las Lomas de Arena + actividades de recreación

12:00  Almuerzo

14:30  Empieza el retorno

15:30  Retorno al CEASIP

17:00  Retorno a la ciudad

El programa puede incluir transporte, material, y merienda.

Contáctanos si estás interesad@!!

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Ciencias, Arte, y Naturaleza (CAN)

Nuestra iniciativa CAN desarrolla actividades STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas en español) enfocadas al medio ambiente.

Gaia Pacha Santa Cruz cree que es muy importante cuidar el planeta en el que vivimos.   Pero no podríamos cuidarlo adecuadamente si es que no sabemos cómo funcionan sus diferentes componentes. Y para poder entender esto necesitamos la ayuda de la Ciencia.

La Ciencia y sus métodos nos ayudarán a comprender y explicar tanto el funcionamiento de las fuerzas naturales, como los procesos ecológicos más importantes de los que somos testigos todos los días en la naturaleza.

Por eso, juntar las Ciencias con el Arte y la Naturaleza es la mejor combinación para poder aprender y apreciar sobre los maravillosos procesos que ocurren en el planeta que permiten la vida misma.

Esperamos que disfruten de las actividades prácticas y divertidas que todo nuestro equipo a preparado para niñas y niños de 4to y 5to de primaria.  Realizamos todas estas acciones en sus aulas y/o en el patio de la escuela.

Los profesores pueden elegir los temas de su preferencia de nuestra lista de planes de sesión. Todos nuestros planes de sesión son 100% compatibles con la currícula educativa nacional vigente.

Nuestros programas son sumamente prácticos e incluyen todos los materiales necesarios.

Creemos que es muy importante despertar el interés por la ciencia y la investigación, e incorporamos con mucho énfasis en el método científico como transversal en todos nuestros temas y sesiones.  Nuestros programas son sumamente prácticos e incluyen todos los materiales necesarios.  De esta foma la implementación de CAN en el aula no añade más carga ni estrés a los profesores.

Lista de Planes de Sesión disponibles hasta la fecha:

  1. Transformación de la Energía
  2. Siguiendo Insectos
  3. La forma del Sonido (Ondas y Partículas)
  4. Midiendo Gigantes (Fórmulas Matemáticas, peso, longitud)
  5. ¿Qué es el Cambio Climático?

Y otros temas muy interesantes en pleno desarrollo.

Si estás interesad@ en tener este programa en tu escuela contáctanos, también si quieres contribuir en el diseño de estos fantásticos planes de sesión.

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Thesis Research & Tasks

Cada año apoyamos a estudiantes universitarios dándoles la oportunidad de conducir sus investigaciones de grado, tener experiencia en procesos de investigación, o experiencia trabajando con nosotros en temas de interés para nuestra fundación.

Los interesados que quieran aplicar a cualquiera de estos temas por favor seguir los pasos descritos en este link: https://gaia-pacha-sc.org/national/ 

Para este 2018 ofrecemos:

  1. [Tesis] ¿De qué manera la Comprensión de Conceptos Ambientales, Valores & Actitudes, y Cambios de Comportamiento de niños que participaron del programa Earthkeepers en Bolivia cambiaron desde el año 2014? Es posible que este tema pueda ser dividido en 3 partes.
  2. [Tesis] ¿Cuál es la capacidad de carga ideal para llevar acabo acciones de educación, y eco-turismo para que sean consideradas como estrategias de conservación del área natural Los Troncos en el área protegida Lomas de Arena?
  3. [Voluntariado] Necesitamos voluntari@s (apoyo y/o entrenadores) para nuestro programa de primavera Earthkeepers. Interesados por favor enviar información según los pasos recomendados.
  4. [Task] Consolidar y analizar estadísticamente (SPSS) los resultados obtenidos en el programa Earthkeepers en términos de Conceptos Ambientales, Valores & Actitudes, y Cambios de Comportamiento desde el 2014. La fundación Gaia Pacha Santa Cruz coordina las investigaciones relacionadas al programa Earthkeepers con el profesor Bruce Johnson (Ph.D.), decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona (USA).  Ya contamos con una persona que nos está apoyando en esta tarea.
  5. [Task] Elaboración de material didáctico para acompañar a nuestros proyectos de Compostaje, CAN (Ciencia, Arte, y Naturaleza), y Exploradores por 1 Día entre otros.
  6. [Task]  Apoyo en la parte legal para la formalización de nuestra personería jurídica en el departamento de Santa Cruz.

Hasta el momento, como fundación, hemos ayudado a 7 estudiantes de último año de universidad a defender sus temas de tesis para graduarse como Ingenieros Ambientales. Nuestro apoyo consistió en la tutoría y en la oportunidad para que ell@s recaben la información necesaria a través de nuestros proyectos. Esta es una lista de ell@s y sus investigaciones:

  1. Delia Mamani (UDABOL – Santa Cruz). 2013.  Amenaza a la Biodiversidad debido a la expansión de la Frontera Agrícola por la Producción de Soya Transgénica en el Distrito 1 del Municipio de San Pedro. Ingeniera Ambiental. Descargar tesis en PDF de: Tesis Delia MQ 2013_biodiversidad
  2. Andrés Huayta (UDABOL – Santa Cruz). 2013. Determinación de las implicaciones ambientales, sociales y políticas de la presencia de insecticidas organoclorados (metoxicloro) en el agua potable a partir de la implementación de soya transgénica y otros monocultivos en el Distrito 1 del Municipio de San Pedro. Ingeniero Ambiental.  Descargar tesis en PDF de: Tesis Andres HQ 2013_Metoxicloro
  3. Rosa Guizada (USIP – Cochabamba). 2015.  Estudio del seguimiento en aula a cuatro profesores participantes del programa Earthkeepers(TM), luego de su implementación en cuatro Unidades Educativas de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, durante la gestión II-2014.  Ingeniera Ambiental. Descargar el resúmen de la investigación de: Resumen_Tesis_Guizada_2015
  4. Jorge Meza (UDABOL – Santa Cruz). 2016.  Evaluación del impacto del programa Earthkeepers(TM) de acuerdo al modelo bidimensional de valores ecológicos 2-MEV en estudiantes de nivel primario de cuatro unidades educativas de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra en la Gestión 2014.  Ingeniero Ambiental. Descargar el resúmen de la investigación de: ResumenTesisMeza
  5. Ruddy Barreto (UAGRM).  Monografía. Aplicación del Modelo ECQ para medir el cambio en la comprensión de cuatro conceptos eco-sistémicos (Flujo de Energía, Reciclaje de la Materia, Interrelaciones, y Cambio), en cuatro unidades educativas de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra en la gestión II-2015.  Ingeniero Ambiental.
  6. Wendy Claros (UAGRM). 2017.  Monografía. Evaluación del Impacto del “Programa Earthkeepers(TM) 2016” en las actitudes y valores ambientales en estudiantes del nivel primario (9 – 11 años) de unidades educativas en Santa Cruz de la Sierra en la Gestión 2016.  Ingeniera Ambiental.
  7. Daniel Rodriguez (UDABOL). Cambio de Uso de Suelo y su proyección sobre el Área Protegida (AP) Lomas de Arena hasta el año 2036. Tesis a punto de ser concluida para la carrera de Ingeniería Ambiental.

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Compost para Tod@s – Compost para la Chiquitanía hacia la Restauración del Ecosistema

Si no hay suelo, no hay cobertura vegetal, sin cobertura no hay bosques, sin bosques no hay agua, sin agua no hay vida

Ecosistemas consumidos por los incendios en la Chiquitanía. Fotografía: Gabriel Vargas (2019)

Se viene el gran reto de Restaurar el Ecosistema de la Chiquitanía y existen acciones que anticipadamente podemos hacer desde casa para poder contribuir a la recuperación del paisaje.

La restauración del ecosistema consiste en:

…recrear, iniciar o acelerar la recuperación de un ecosistema que ha sido alterado… […]… Las perturbaciones comunes incluyen tala, represas de ríos, pastoreo intenso, huracanes, inundaciones e incendios. Las actividades de restauración pueden diseñarse para replicar un ecosistema previo a la perturbación… Vaughn, K. J et al. (2010) (Nature)

Fuente: Ecosystems Restoration Camps

Cuando hablamos de Restauración del Ecosistema o del Paisaje, lo entendemos como lo expresa la Sociedad Para la Restauración Ecológica (SER):

Restauración del Ecosistema es el “proceso de ayudar a la recuperación de un ecosistema que ha sido degradado, dañado o destruido”

Ecosystem Restoration is the “process of assisting the recovery of an ecosystem that has been degraded, damaged or destroyed”

(SER Primer, 2004).

Ciertamente necesitamos primero un plan en base a un análisis espacial para poder diseñar la intervención de restauración (pasiva o asistida) priorizando zonas que proveen servicios ambientales clave como la provisión de agua.

Sin embargo, sea cual sea el plan, es primordial proteger el suelo de futura erosión que pueden causar las lluvias. Especialmente si la cobertura vegetal que retenía el suelo fue retirada dejando suelo expuesto.

También será necesario enriquecer el suelo con nutrientes. Aunque en algunos casos, después de los incendios algunos nutrientes se vuelven más disponibles para las plantas, la cantidad total de nutrientes disminuye según la intensidad del fuego.

Así, con bastante materia orgánica se podrá mejorar la estructura del suelo, restituir los microorganismos, y aumentar la cantidad de nutrientes. Así también, se podrá estimular el crecimiento de cobertura vegetal, árboles, e inclusive promover huertos de hortalizas para las comunidades que han sido afectadas por el fuego.

Si nos organizamos y cada familia en Santa Cruz empieza a hacer compost desde ahora, para cuando se pueda empezar a realizar actividades de restauración, tendremos compost que ayudará recuperar los suelos de la Chiquitanía.

Estamos ya trabajando y coordinando acciones con otras instituciones para organizarnos y ver la mejor manera de que la ciudad de Santa Cruz pueda enviar compost hasta la Chiquitanía.

El compost u oro verde, es un abono o fertilizante 100% natural de color café oscuro, dulce aroma, y rico en nutrientes producido a partir de la descomposición de residuos orgánicos.

Aproximadamente el 56% de los residuos en los hogares cruceños son residuos orgánicos. Esto quiere decir que cada día se envían al relleno sanitario 253 toneladas de residuos orgánicos de un total de 1100 toneladas de desechos domiciliares.

Si quieres aprender a hacer compost y no tienes mucho espacio en tu casa o departamento, te invitamos a aplicar el siguiente método que adaptamos y que lo puedes descargar del siguiente enlace:

También puedes averiguar en internet otras maneras de hacer compost, o visitar lugares donde ya lo realizan como el Centro de Ecología Aplicada Simón I. Patiño en el área protegida Lomas de Arena.

Eventos

Hasta el momento se realizaron dos eventos abiertos al público. El primero se llevó a cabo en la UTEPSA el día Sábado 14 de Septiembre a horas @15:00. El segundo evento se llevó a cabo el día Miércoles 18 de Septiembre a horas @19:00 en el Centro Patiño.

Continuaremos poniendo al tanto a cerca de nuestros próximos eventos.

También reconocemos al resto de las instituciones que son parte de esta iniciativa de restauración a partir de diferentes proyectos: AmigaRSE, Fundación Trabajo y Empresa, Universidad UTEPSA, Estudiantes de la UAGRM, El Llamado del Bosque, Embajadores de la Amazonía y representantes de comunidades de Santiago de Chiquitos entre otros.

Fotografía: GrowVeg ( https://www.growveg.com/guides/hot-composting-made-simple/ )

Para mayor información sobre el efecto de los incendios en los diferentes componentes del ecosistema, pueden visitar la página de Forest Encyclopedia Network (FEN) (developed by the USDA Forest Service Southern Research Station and Southern Regional Extension Forestry).

Talleres Compost para tod@s!

También están invitados a participar de los talleres que realizamos donde podrán aprender a convertir sus residuos orgánicos en abono orgánico que también se denomina compost.

En nuestros talleres se profundiza sobre el proceso de compostaje, también incluye la construcción de su propia compostera, así como el cuidado y mantenimiento de la misma.

Mayor información en Contactos

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Campamentos de una noche

Estos campamentos están dirigido a niños y jóvenes (8 a 14 años), y familias.

En estos dos días y una noche se tienen preparadas actividades emocionantes que combinan ciencias, descubrimiento, y aventura.

En esta experiencia se aprenderán desde los principios de producción agro-ecológica sustentable, hasta la contribución científica mundial del avistamiento de especies de aves de Las Lomas de Arena.

El programa incluye transporte, materiales, y alimentación.

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